PIZARRAS DIGITALES: OPINIONES DE LOS PROFESORES

PIZARRAS DIGITALES: OPINIONES DE LOS PROFESORES

pizarra inteligente

Os presento un artículo sobre las pizarras digitales y su uso por parte de profesores de la revista International Journal of Pedagogical Research. Fue publicado en abril de 2019 y escrito por Furkan Biçak, profesor del Instituo de Ciencias de la Educación de la Universidad de Trabzon, en Turquía.

A continuación os he traducido el resumen del artículo que el propio autor ha facilitado (el artículo original está en inglés).

Al final, tenéis un visualizador de PDF: clicar en la imagen para acceder a la revista científica que publicó el artículo.

Espero que os sea de utilidad.

PIZARRAS DIGITALES: OPINIONES DE LOS PROFESORES

Este estudio se llevó a cabo para conocer la opinión de los profesores sobre la usabilidad de las pizarras digitales en el aula y sus necesidades para adaptarla en el proceso de enseñanza. El método de estudio de caso fue adoptado en el estudio.

El estudio se llevó a cabo en 10 diferentes maestros de escuelas intermedias que trabajaban en escuelas públicas en una provincia del norte de Turquía. Como herramienta de recolección de datos, se estableció un formulario de entrevista semiestructurada que se usa comúnmente en los métodos de investigación cualitativa. Los datos obtenidos fueron evaluados en el contexto de las técnicas de análisis descriptivo y de contenido.

Los resultados revelaron que aunque los profesores expresaron una opinión positiva sobre las prácticas de los pizarrones inteligentes, manifestaron que eran insuficientes en el uso de pizarrones inteligentes y que necesitaban cursos en servicio más orientados a la práctica. Dependiendo de los resultados, se han hecho algunas sugerencias sobre aplicaciones de pizarras inteligentes y seminarios para impartir a los profesores.

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