ESCUELA Y ALUMNOS CON PROBLEMAS DE MOVILIDAD

ESCUELA Y ALUMNOS CON PROBLEMAS DE MOVILIDAD

imagen de una niña con problemas de movilidad sentada en una silla de ruedas.

Os presento un artículo de la revista International Journal of Pedagogical Research. Fue publicado en diciembre de 2018 y escrito por Zelalem Temesgen, profesor de la Universidad Bahir Dar, en Etiopía.

A continuación os he traducido el resumen del artículo que los propios autores han facilitado (el artículo original está en inglés).

Al final, tenéis un visualizador de PDF: clicar en la imagen para acceder a la revista científica que publicó el artículo.

Espero que os sea de utilidad.

ESCUELA Y ALUMNOS CON PROBLEMAS DE MOVILIDAD

El propósito de este estudio fue examinar los factores escolares que dificultan la participación co-curricular de los estudiantes con discapacidad. El investigador ha utilizado principalmente el método de encuesta para investigar la participación co-curricular de estudiantes con discapacidades en las escuelas primarias de Weldeya. Para ello, se seleccionaron al azar 100 profesores y se seleccionaron a propósito dos entrevistados con discapacidad. Los resultados indicaron que los problemas de movilidad, la incomprensión de los docentes sobre el beneficio de los compromisos co-curriculares para el desarrollo de la personalidad de los niños y la falta de interés entre los propios estudiantes con discapacidad para participar en trabajos no académicos fueron todos factores que inhibieron el desarrollo co-curricular y la participación de estudiantes con discapacidad.

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