CÓMO TRATAR LAS DROGAS EN EL AULA

CÓMO TRATAR LAS DROGAS EN EL AULA

Pensemos en cómo la mayoría de las escuelas tratan el tema de las drogas en el aula. Si el tema se aborda, normalmente se transmite en un foro tipo asamblea con un representante de las fuerzas del orden público o algún estadístico lanzando hechos a nuestros estudiantes como quien lanza caramelos. ¿Qué están haciendo los estudiantes? Hablar, jugar con teléfonos móviles, soñar despierto, lo que sea, menos escuchar.

Nos lo tenemos que tomar en serio

No parece que nos lo tomemos en serio, así que ellos tampoco. Si tomáramos lo que sabemos sobre la participación de los estudiantes y lo comparamos con la forma en que abordamos algunos de estos problemas, veríamos una gran discrepancia. Como maestros, nos esforzamos por hacer que nuestras lecciones sean significativas, pero creemos que un policía es la mejor manera de disuadir a los estudiantes de secundaria de consumir drogas. Por supuesto, un policía va a desalentar el abuso de drogas, es un policía y es contra la ley. Si somos honestos con nosotros mismos, simplemente desperdiciamos una buena cantidad de tiempo educativo. Entonces, si esto no es lo que deberíamos hacer, ¿cuál es la respuesta?

Drogas en el aula: tratar el tema de frente

Creo que es hora de dejar de manejar el abuso de drogas con guantes de niño. El mundo de la adicción es un lugar duro y debe manejarse como tal. Necesitamos contarles a nuestros estudiantes sobre las realidades de la adicción a las drogas y lo fea que puede ser la vida. No debería provenir de alguien sin la experiencia; debe provenir directamente de la fuente. Tomé esta creencia, ignoré la controversia y presenté a mis alumnos a una persona que había luchado en su camino a través del infierno para vivir una vida sobria.

El abuso de drogas es algo de lo que hablo abiertamente con mis estudiantes, así que esto no estaba fuera de lugar. Les cuento la historia de crecer con una madre que luchó contra la adicción la mayor parte de mi vida. Les cuento historias de amigos y familiares que he perdido a causa de la adicción y les permito hacer cualquier pregunta que puedan tener.

Yo soy honesto. Así que cuando les dije que tenía un orador invitado que iba a hablarles sobre el abuso de drogas, no se sorprendieron, aunque se mostraron un poco cautelosos. Sospechaban que vendría alguien para lanzarles números y decirles que «las drogas son malas», lo cual ya sabían. Sospechaban la misma rutina que habían tenido cientos de veces y no querían volver a ver. En cambio, les presentaron a LeAnn.

Drogas en el aula: la experiencia de LeAnn

No ofrecí más información sobre LeAnn, solo les dije que era una amiga de la familia y que solo estaba aquí para contarles sobre su vida. Cuando LeAnn entró, los estudiantes se sorprendieron al ver a una persona con ropa normal. Se presentó y comenzó su historia, que comenzó bastante normal, como la mayoría de mis alumnos. LeAnn habló sobre su primera vez que consumió drogas y la sensación que le produjo. Les contó la historia de volverse dependientes de los medicamentos recetados después de una cirugía mayor.

Escucharon en silencio y con atención, pero nada había cambiado en sus mentes. Esta fue una historia común a lo largo de nuestro no nos sorprendió, aunque estaban un poco cautelosos. Escucharon en silencio y con atención, pero nada había cambiado en sus mentes. Esta fue una historia común en toda la comunidad; no era algo nuevo.

La pérdida de los hijos

Luego, LeAnn les contó cómo su vida comenzó a cambiar. Tenía dos hijos, una hija y un hijo, y su adicción había empeorado. Ya no podía pagar las pastillas recetadas y la heroína era más barata. LeAnn les contó a mis alumnos cómo perdió a sus hijos y a sí misma. Les contó cómo robaba para drogarse y las situaciones en las que se había metido, como que le apuntaran con una pistola a la cabeza por dinero de la droga y que los SWAT entraran a la casa que compartía con sus hijos.

Les habló de salvar a sus amigos de las sobredosis una y otra vez y luego de algunas que no estaba segura de poder salvar. LeAnn les contó sobre la sobredosis que la dejó en el hospital, sin saber cuántos años tenía su hija y sin poder controlar los movimientos de su cuerpo. Ella les contó sobre los síntomas de la abstinencia y cómo se siente como si se estuviera muriendo.

Y sus mentes cambiaron

Mis alumnos estaban fascinados por la historia de terror que LeAnn puso a sus pies. Luego, después de contarles que tuvieron que dejar la sobriedad en la cárcel porque su hija la entregó, un estudiante preguntó: «¿Hablas con tu hija ahora?». LeAnn me miró y les dijo: «Sí, ella está sentada a mi lado». Les había presentado a mis alumnos a mi madre.

LeAnn y yo continuamos nuestra historia hasta el final de la clase. Al final, mi semental las mentes de los ents cambiaron. No querían vivir como LeAnn. Muchos de ellos se me acercaron y me contaron sus propias historias, sobre su familia y amigos. Muchos de ellos agradecieron a mi madre por contar su historia. Muchos de ellos se fueron en silencio llorando. Todos salieron de mi habitación pensando ese día.

Concienciar a los estudiantes para enfrentar las drogas en el aula

Este es el tipo de programa de concientización sobre las drogas que debemos implementar en las escuelas. Este es el tipo de lección significativa de la que aprenden nuestros estudiantes. Nuestros estudiantes son muy conscientes de las consecuencias del abuso de drogas, como la cárcel. Deben ser conscientes de las consecuencias que no se pueden evitar, como perderse en esa adicción y hasta dónde llegará para alimentarla.

Hay gente por todas partes esperando para contar sus historias, para ayudar a los estudiantes a evitar los caminos que ellos mismos tomaron. Solo tenemos que acercarnos a ellos y preguntarles si hablarán en nuestras escuelas. Es posible que la historia de mi madre no haya cambiado la opinión de todos los estudiantes para siempre, pero afectó a muchos de ellos. Incluso si ayudó a un estudiante, valió la pena.

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