USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL AULA

USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL AULA

El uso de la tecnología era tradicionalmente una gran pega y, sinceramente, la mayor parte del tiempo era engorroso. Fue difícil. Llevó mucho tiempo. Fue un desafío. Me encanta superar obstáculos, así que esto no fue un problema para mí, pero fue un problema para los demás. Las escuelas se volvieron muy dependientes de los integradores de tecnología para construir el puente entre la tecnología y el plan de estudios.

uso de tecnología

Integración del uso de la tecnología en el aula

Como especialista en integración de tecnología en una escuela secundaria, conocí a un profesor de estudios sociales que quería que lo ayudara a llevar su proyecto «Adopt A Country» de una carpeta de tres anillas a un espacio digital. En ese momento, la Web 2.0 había surgido y los wikis y otras herramientas de creación estaban disponibles en la web. Entonces, acepté el desafío y en ese año trasladamos este proyecto del papel al ordenador.

Los desafíos que plantea el uso de la tecnología

Vale, dices. Pero no es oro todo lo que reluce. Lo digital era mejor, pero presentaba nuevos desafíos. Tuve que producir instrucciones paso a paso para todo. Los estudiantes no tenían cuentas de correo electrónico, así que tuve que configurar sus herramientas y administrarlas.

Los estudiantes usaban herramientas basadas en la nube: documentos de Microsoft Word y otras aplicaciones locales que se almacenaban en una red cerrada. Tuvimos desafíos con la organización y la transferencia de estas piezas para una visualización atractiva en la nube. Pasé las noches y los fines de semana escribiendo actualizaciones y guías prácticas tanto para los profesores como para los estudiantes.

En pocas palabras, fue caótico. El argumento de que la tecnología era una capa adicional de trabajo se mantenía cierto y que la digitalización no era eficiente. La desconexión redujo el compromiso y la felicidad de los estudiantes. Los maestros tuvieron dificultades para acceder al trabajo y proporcionar retroalimentación y evaluación tanto formativas como sumativas.

Herramientas para implementar el uso de la tecnología en el aula

Google Suite for Education

Luego, apareció Google Suite for Education, que rápidamente identifiqué como una oportunidad de «suite». Una cuenta, un inicio de sesión para todo lo que necesitábamos: documentos, hojas de cálculo, presentaciones, formularios, dibujos, sitios, videos y más. Además, es de uso gratuito.

Google Sites

El año siguiente pudimos hacer uso de todas las herramientas de Google como parte del proyecto que integramos en Google Sites. Usamos Google Sites para el sitio educativo y publicamos muestras, rúbricas y recursos para que los estudiantes las sigan. Incluso comenzamos a cambiar nuestro proyecto creando videos instructivos de screencast, subiéndolos a nuestra cuenta de YouTube sincronizada e incrustándolos en nuestro Sitio.

Botón compartir

Más allá de la facilidad con la que se integran las aplicaciones, la verdadera magia de la suite de Google es el botón de compartir. La capacidad de compartir documentos con personas, grupos y el público y luego administrar el acceso como espectador, comentarista o editor. Todo hace que la retroalimentación y la evaluación sean oportunas y fáciles, y por tanto efectivas. No solo pudimos incorporar todos los elementos en un portafolio de Google Sites, sino que los profesores y los estudiantes pudieron comentar y compartir en un solo documento, hoja de cálculo o presentación.

El uso de la tecnología es sinónimo de éxito

Esto no solo aumentó la felicidad de los estudiantes y maestros, sino que también ayudó a establecer relaciones entre el instructor y el estudiante. Los estudiantes comenzaron a recibir comentarios oportunos e incluso pudieron compartir sus logros con una audiencia. El compromiso aumentó y el proyecto tuvo más éxito. Los estudiantes recopilaron conocimientos mientras nosotros los observamos, los alentamos, los facilitamos y los animamos.

Experiencia actual

Ahora soy instructora virtual de la escuela pública autónoma Virtual Learning Academy de New Hampshire y, como maestra de informática, a menudo tengo discusiones sobre el uso de la tecnología en la educación con mis alumnos. Los estudiantes me dicen que prefieren el acceso en cualquier momento y lugar a las aplicaciones en la nube. A menudo sugieren que los edificios escolares de ladrillo y cemento deberían adoptar tecnología más eficiente.

A menudo, es natural que las organizaciones se centren en el ahorro de costes y la facilidad de uso que ofrecen las aplicaciones. Eso es en parte lo que hace que una integración de Google Apps sea sostenible. Sin embargo, es el impacto educativo y el alcance a los estudiantes lo que lo hace tan viable para el aula.

Considero a Google Apps la Amazonía de la educación. Hay una cuenta con infinitos usos, en cualquier lugar, en cualquier momento y en cualquier dispositivo. Es un verdadero tesoro de oportunidades.

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