imagen de niños burlándose de otro.

AGRESIVIDAD PROACTIVA Y REACTIVA

AGRESIVIDAD PROACTIVA Y REACTIVA

niña llorando a causa de las burlas de sus compañeros.

Os presento un artículo de la revista International Journal of Educational Psychology. Fue publicado en febrero de 2017 y escrito por Natalia Jara, José A. Casas y Rosario Ortega-Ruiz, profesores de la Universidad de Córdoba.

A continuación tenéis un resumen del artículo que los propios autores han facilitado en lengua española (el artículo original está en inglés).

Al final, tenéis un visualizador de PDF: clicar en la imagen para acceder a la revista científica que publicó el artículo.

Espero que os sea de utilidad.

JARA, Natalia; CASAS, Jose A.; ORTEGA-RUIZ, Rosario. Proactive and reactive aggressive behavior in bullying: The role of values. International Journal of Educational Psychology, [S.l.], v. 6, n. 1, p. 1-24, feb. 2017. ISSN 2014-3591. Available at: https://hipatiapress.com/hpjournals/index.php/ijep/article/view/2515. Date accessed: 27 june 2020. doi:http://dx.doi.org/10.17583/ijep.2017.2515.

AGRESIVIDAD PROACTIVA Y REACTIVA EN EL FENÓMENO BULLYING: EL PAPEL DE LOS VALORES

La investigación sobre violencia escolar y bullying ha resultado ser una línea de trabajo científico que ha contribuido de forma importante a los estudios sobre agresividad humana, especialmente en los años de la niñez y la adolescencia. El trabajo que este artículo presenta revela que la conducta agresiva en sus dos patrones básicos: conducta agresiva proactiva y conducta agresiva reactiva tienen presencia en el fenómeno bullying, así como otros aspectos de la psicología de los implicados (por ejemplo, aspectos básicos de personalidad, la autoestima, y los valores. Este estudio relaciona ambos patrones (reactivo y proactivo) con la implicación o no implicación en acoso escolar. Los resultados manifiestan que aspectos básicos de la personalidad, como el neuroticismo, inciden en la implicación en bullying tanto de forma proactiva como de forma reactiva, al igual que la autoestima y los valores sociomorales en sus dimensiones social e individual. Los resultados obtenidos en este trabajo confirman que las variables relativas a valores personales y sociales están relacionadas con la agresión reactiva y proactiva en bullying, tanto para la implicación como para la no implicación en el mismo, aunque se destacan como los agresores muestran una mayor presencia del patrón agresivo pro-activo y las víctimas, con una mayor presencia del patrón reactivo.

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