MAPA DEL SITIO

ENTRADAS

• APRENDER CON PODCAST
• DISEÑO WEB
• CREANDO CULTURA DE LECTURA
• PRUEBAS Y TRIBULACIONES DE UN PROFESOR SUSTITUTO
• LOS DEBERES, ¿AYUDA O OBSTÁCULO?
• JUEGO MINECRAFT EN EL AULA
• TRATAR A LOS NIÑOS NO VERBALES
• DISCAPACIDAD Y UNIVERSIDAD
• QUÉ ES LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
• EL E-LEARNING Y LA COMPETENCIA INTERCULTURAL
• TURNITIN, HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE
• AGRESIVIDAD PROACTIVA Y REACTIVA
• CON LAS TIC NO ES SUFICIENTE
• FORMACIÓN PARA DOCENTES
• COVID-19: MEJORAR EL APRENDIZAJE ONLINE
• COVID-19: AYUDAR A LOS NIÑOS A SUPERARLO
• COVID-19: LIDIAR CON EL ESTRÉS
• CÓMO GESTIONAR UN AULA DIGITAL
• TIFLOTECNOLOGÍA
• ACCESIBILIDAD INADVERTIDA O DESAPERCIBIDA
• DISLEXIA Y DISCAPACIDAD VISUAL
• EL APRENDIZAJE COOPERATIVO HACE MEJORES PROFESORES
• EXTENDIENDO LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
• COVID-19: CÓMO GESTIONAR LA PÉRDIDA
• COVID-19: LECCIONES DE LA PANDEMIA
• COVID-19: CÓMO AYUDAR A ALUMNOS Y DOCENTES
• COVID-19: DESPEDIRSE DURANTE LA PANDEMIA
• COVID-19: FE EN TIEMPOS DE CRISIS
• COVID-19: RETO PARA LOS CENTROS DE SALUD MENTAL
• COVID-19: 8 FORMAS DE AYUDAR A LOS ALUMNOS
• COVID-19: SALUD MENTAL DEL ESTUDIANTE
• COVID-19: 7 CONSEJOS PARA CAPEAR LA PANDEMIA
• LOS TÍTERES HABLAN, LOS NIÑOS ESCUCHAN
• EL YOGA EN LAS ESCUELAS
• FORMAS DE INVOLUCRAR NIÑOS EN EL DEPORTE
• APRENDER A CUIDAR COMPASIVAMENTE
• TRASTORNO DÉFICIT ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD
• TRASTORNO POR ANSIEDAD
• TRASTORNO POR ANOREXIA
• AFASIA – TRASTORNO DEL LENGUAJE
• TRASTORNO POR SÍNDROME DE ASPERGER
• TRASTORNO DEL PROCESAMIENTO AUDITIVO
• CONDICIÓN DEL ESPECTRO AUTISTA
• DIFICULTADES DE COMPORTAMIENTO
• TRASTORNO POR DAÑO CEREBRAL
• TRASTORNO CAUSADO POR BULIMIA
• TRASTORNO CAUSADO POR CÁNCER
• TRASTORNO POR ATROFIA CEREBRAL
• TRASTORNO POR PARÁLISIS CEREBRAL
• ACEPTAR MI TARTAMUDEZ ME HIZO MEJOR MAESTRO
• LA COMPETENCIA TECNOLÓGICA EN PROFESORES DE SECUNDARIA
• AFRONTAR CONFLICTOS ADOLESCENTES EN LA ESCUELA
• INTERRUPCIONES Y OTRAS MALAS CONDUCTAS
• NECESIDADES DE ALUMNOS SUPERDOTADOS
• INICIATIVAS DE APOYO A NIÑOS CON DISCAPACIDAD
• LUCHA DE UN HOMBRE CON SU DISCAPACIDAD VISUAL
• COVID-19: PREVENIR EL SUICIDIO
• LIDERAZGO DOCENTE: ROLES Y VALORES
• ESCUELA Y ALUMNOS CON PROBLEMAS DE MOVILIDAD
• ESCUELA Y SALUD EMOCIONAL EN ADOLESCENTES
• CREAR UN AMBIENTE DE CLASE POSITIVO
• EL COMPORTAMIENTO EXPLOSIVO DEL ESTUDIANTE
• COVID-19: GESTIONAR LA ATENCIÓN
• LA ÉTICA DEL PROFESOR DE MATEMÁTICAS
• LENGUAJE Y COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
• AYUDAR A NIÑOS CON PÉRDIDA AUDITIVA
• TACTILE PRO TABLET
• Braille’n Speak anotador Braille
• Optacom
• Eye-Pal SOLO
• OrCam My Eye
• Smart Brailler
• Máquina Perkins
• TRASTORNO DE CONDUCTA
• BLITAB
• Optófono inventado por Fournier d’Albe
• USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL AULA
• TRASTORNOS DE SALUD MENTAL EN EL AULA
• COVID-19: CAMBIO DE COMPORTAMIENTO AMBIENTAL
• RESILIENCIA EN ESTUDIANTES ADOLESCENTES CIEGOS
• HACER FRENTE A LA ANSIEDAD ANTE LOS EXÁMENES
• EL BRAILLE COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE
• TRASTORNO POR FIBROSIS QUÍSTICA
• LA NECESIDAD DE PREGUNTARSE
• DISLEXIA: CÓMO AYUDAR A LOS NIÑOS
• COVID-19: NIÑOS Y EL MANEJO DE LAS EMOCIONES
• MOTIVAR A PROFESORES AGOTADOS
• LOGRO ACADÉMICO, AUTOEFICACIA Y PERFECCIONISMO
• PREPARAR A NIÑOS CIEGOS PARA LA VIDA
• RETRASO EN EL DESARROLLO
• APLICACIÓN PROLOQUO2GO
• NIÑOS AUTISTAS Y LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA
• COVID-19: HABLAR A LOS NIÑOS DE NOTICIAS GRAVES
• DESARROLLO DE EMOCIONES ACADÉMICAS EN DOCENTES
• INTERÉS DEL ALUMNO EN LA EDUCACIÓN FÍSICA
• CLIENTES CIEGOS Y LOS SERVICIOS BANCARIOS
• SÍNDROME DE DOWN O TRISOMÍA 21
• PRESENCIA DEL MAESTRO: ESENCIAL O SOBREVALORADA
• ENTENDER AL NIÑO CON SÍNDROME DE ASPERGER
• COVID-19: FOMENTAR CUIDADO PERSONAL DEL ALUMNO
• Teclado Mantis Q40 de America Printing House
• PIZARRAS DIGITALES: OPINIONES DE LOS PROFESORES
• ETIOLOGÍA DE LA INTELIGENCIA Y EL PROFESORADO
• ADOLESCENTE INVIDENTE QUIERE SER COMO LOS DEMÁS
• SÍNDROME DE DUANE O ESTRABISMO CONGÉNITO
• TABLETA BRAILLENOTE TOUCH 32 PLUS
• ENSEÑAR A NIÑOS CON DISCAPACIDAD VISUAL
• JAWS SCREEN READER – PROFESSIONAL EDITION
• FOCUS 40 BLUE 5TH GENERATION
• LÍNEA BRAILLE BRAILLIANT BI 20X
• iOS 14.4 da problemas en dispositivos braille
• Experiencia sobre el voto accesible por Ana Gómez
• El arte de vivir por Úrsula Buzio
• Voto accesible en España
• Pauta braille
• El-covid-a-ciegas
• Integración de personas con discapacidad
• Discapacidad visual en niños
• Pequeños generadores de humanismo y solidaridad
• VICTOR READER STREAM NUEVA GENERACIÓN
• Líneas braille VarioUltra 20/40
• Ampliador de pantalla VisioBook HD
• Ampliador de pantalla DaVinci Pro HD
• Impresora Braille Basic-D V5
• AULA SIN PAPEL CREADA POR UN PROFESOR DE MATES
• EL PODER DE LA ESCRITURA A MANO
• Impresora Braille Juliet 120
• Seeing AI, la app de reconocimiento del entorno
• Clew, la app de rastreo de rutas prediseñadas
• CÓMO INCORPORAR LA COCINA A LAS AULAS
• CÓMO TRATAR LAS DROGAS EN EL AULA
• TDAH: TRAVESURA O PROBLEMA NEUROLÓGICO
• CARTA DE UN ALUMNO DISCAPACITADO A SU MAESTRO
• AUTISMO Y LA DIFICULTAD PARA PROCESAR INFORMACIÓN SENSORIAL
• COVID-19: VIOLENCIA DOMÉSTICA Y ABUSO INFANTIL
• Músicos ciegos con mucho talento
• Smartphone Android para discapacitados visuales
• iPhone para discapacitados visuales
• Rango y Noor de GoSense
• El primer ordenador para baja visión
• Los mejores ordenadores para personas con discapacidad visual
• Aplicación NaviLens para personas con discapacidad visual
• Pintores ciegos con mucho talento
• InnoMake, el zapato inteligente
• CAUSAS DE LA CEGUERA Y SU PREVENCIÓN
• Aplicación Voice Dream Reader
• Aplicación Voice Dream Scanner
• CÓMO MEJORAR LA VISIÓN PERIFÉRICA
• Aplicación Lazarillo – GPS Accesible
• CÓMO MEJORAR LA VISTA. UNA GUÍA COMPLETA
• BuzzClip. El dispositivo ultrasonidos
• APPLE DESIGN AWARDS 2021
• YOGA OCULAR PARA PRESERVAR LA VISIÓN
• INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y DISCAPACIDAD VISUAL
• IMAGEN 3D DE BEBÉS PARA PADRES CIEGOS
• Mochila dotada con IA de Intel
• Reloj para discapacitados visuales
• Formación musical de las personas ciegas y el sistema braille
• LA ACCESIBILIDAD NO ES CARIDAD, ES UNA RESPONSABILIDAD QUE SALVA VIDAS
• POR QUÉ NECESITAS GAFAS PARA NADAR
• STRAP: dispositivo sustituto del bastón blanco
• ACCESIBILIDAD INTEGRADA EN DISPOSITIVOS APPLE
• ALTAVOCES INTELIGENTES Y APPS DE ASISTENCIA
• ARTE TÁCTIL PARA PERSONAS CON PROBLEMAS DE VISIÓN
• TELEVISORES ACCESIBLES PARA DISCAPACITADOS VISUALES
• Envision Glasses: Inteligencia Artificial para tus ojos
• ACCESIBILIDAD EN LAS PLATAFORMAS DE STREAMING
• SALUD OCULAR PARA CUIDAR TUS OJOS
• ACCIDENTES OCULARES QUE AMENAZAN LA VISTA
• Connect 12 – Lupa digital de HumanWare
• Apple Watch para discapacitados visuales
• WINDOWS O APPLE: ¿CUÁL ES MEJOR?
• IRISVISION – RESTAURAR LA VISIÓN PERDIDA
• PANTALLA BRAILLE INTERACTIVA BASADA EN MINIEXPLOSIONES
• LOS CINCO MEJORES MONOCULARES
• ClearView C Full HD Speech
• BASTÓN ROBÓTICO CON CÁMARA 3D
• CONSEJOS PARA VIVIR CON BAJA VISIÓN
• ¿PUEDEN LAS VITAMINAS MEJORAR LA VISTA?
• OCHO CONSEJOS PARA ALIVIAR ALERGIAS OCULARES
• AirTag o cómo no dar nada por perdido
• LAS VITAMINAS Y SALUD OCULAR
• La mujer con discapacidad
• CATARATAS. CAUSAS Y SÍNTOMAS
• Convivir con una discapacidad
• Transformer HD – Portable Electronic Magnifier
• BIPED, el primer copiloto de IA
• La persona con discapacidad y entorno laboral
• LAS MEJORES PELÍCULAS CON PERSONAJES CIEGOS
• ENRIQUE, EL ASTRÓNOMO QUE NO VE LAS ESTRELLAS
• Buzz, app para músicos con discapacidad visual
• ENTRETENIMIENTO Y DISCAPACITADOS VISUALES
• APLICACIONES DE MAPAS INTEGRADAS PARA SMARTPHONES
• IDENTIFICACIÓN ACCESIBLE Y DISCAPACIDAD VISUAL
• CÓMO AFECTARÁ EL INVIERNO A TUS OJOS
• NAVEGACIÓN EN INTERIORES CON NAVILENS VISION 360
• Musescore, software de notación musical accesible
• Línea braille Vario 440
• MagniLink Zip Premium FHD 17
• JONATHAN CHACÓN, EL DESARROLLADOR CIEGO
• ORIOL GÓMEZ, PROGRAMADOR DE JUEGOS ACCESIBLES
• 5 VIDEOJUEGOS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL (I)
• 5 VIDEOJUEGOS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL (II)
• 5 VIDEOJUEGOS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL (III)
• OPCIONES DE ACCESIBILIDAD DE THE LAST OF US (I)
• OPCIONES DE ACCESIBILIDAD DE THE LAST OF US (II)
• PRIMAVERA Y ALERGIAS OCULARES
• Músicos ciegos con talento (II)
• Tomador de notas Orbit Speak Notetaker
• Dispositivo Field of Vision
• GENERAR ETIQUETAS DE IMÁGENES EN MICROSOFT EDGE
• APOYAR AL ESTUDIANTE CON DISCAPACIDAD VISUAL
• LAS PERSONAS CIEGAS RECUERDAN MEJOR EL HABLA Y EL LENGUAJE
• Bastón Egara, la evolución del bastón blanco
• APPLE ANUNCIA NUEVAS FUNCIONES DE ACCESIBILIDAD
• APPLE AÑADE MÁS OPCIONES DE ACCESIBILIDAD
• NUEVOS ACCESORIOS DE ACCESIBILIDAD DE MICROSOFT
• TECNOLOGÍA DE GOOGLE PARA ATLETAS CON CEGUERA
• PROTEGER OJOS Y PIEL DURANTE EL VERANO
• EXPERIMENTO SOBRE ECOLOCALIZACIÓN
• iOS 16 MEJORA LA ACCESIBILIDAD DE SIRI
• EL PAVIMENTO PODOTÁCTIL
• CÓMO LIDIAR CON AMAZON ALEXA
• SONARVISION, UNA APP PARA GUIAR A DISCAPACITADOS VISUALES
• VITAR PARA MÚSICOS CON DISCAPACIDAD VISUAL
• SEE ME, LA APP PARA TOMAR EL AUTOBÚS CORRECTO
• iPHONE 14 CON SONIDO DE INICIO SIMILAR A MAC
• ANDREA BOCELLI O LA VOZ DE DIOS
• EYESYNTH: LAS SMARTGLASSES MÁS POTENTES
• JOSÉ FELICIANO ES SINÓNIMO DE MÚSICA
• IOS 16 PERMITE RASTREAR ENVÍOS Y PROGRAMAR EMAILS
• VISION VILLAGE PARA NIÑOS CON DISCAPACIDAD VISUAL
• GOOGLE LANZA LA APLICACIÓN MODO LECTURA
• TECNOLOGÍA PARA PERSONAS CON DEGENERACIÓN MACULAR
• STEVIE WONDER, EL MUNTIINSTRUMENTISTA
• VIRTUAL VOLUNTEER IMPULSADO POR GPT-4 DE OpenAI
• VIRTUAL VOLUNTEER DE BE MY EYES
• AI Pin, el lanzamiento de la tecnológica Humane
• BIPED Y SUS CARACTERÍSTICAS
• MICROSOFT COPILOT Y LA DISCAPACIDAD
• CHATBOTS Y APLICACIONES BASADAS EN IA
• WHOEYES: EVALUAR LA VISIÓN Y PREVENIR LA CEGUERA
• BLINDSQUARE, UNA APP DE GPS ACCESIBLE
• VOICEVISTA, UNA APP PARA EXPLORAR CON EL SONIDO
• ARTISTAS CIEGOS DE TODOS LOS TIEMPOS
• AI PIN YA TIENE FECHA DE LANZAMIENTO
• CES 2024 – ESCENARIO GLOBAL PARA LA INNOVACIÓN
• JONATHAN CHACÓN, CREADOR DE APPS ACCESIBLES
• IMPLANTES CEREBRALES PARA VOLVER A VER
• LA IA EN SINGAPUR Y LA UNIÓN EUROPEA
• INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y EDUCACIÓN